بـ(5) أوراق عمل و(4) ورش تدريبية جامعة الأميرة نورة تختتم فعاليات الملتقى العلمي “المعلم وديناميكية التطور المهني”
اختتمت جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن ممثلة في كلية التربية، يوم أمس الأربعاء 3 فبراير 2021م، فعاليات الملتقى العلمي “المعلم وديناميكية التطور المهني”، عن بُعد.
وأوضحت عميدة كلية التربية، الدكتورة حصة الشايـع؛ أنّ الملتقى مـن الفعاليات التربوية المهمة التي تعقدها الكلية ممثلة بقسم المناهج وطرق التدريس، وقد استمد أهميته من الموضوع الرئيس وهو المعلم وديناميكية التطور المهني، وناقش الملتقى عدة محاور يمكن اعتبارها محطات يمر بها المعلم ابتداءً من إعداده في كليات التربية والتأكيد على أهمية الخبرات الميدانية فـي برامج إعداد المعلمين، ومدى تأثيرها على رفع مستواهم المهني ومروراً بمحور الرخصة المهنية للمعلم، ومحور المعلم الرقمي وبيان أهمية تمكن المعلمين من مهارات التدريس في الفصول الافتراضية؛ كون التدريس الرقمي أصبح ضرورة ملحة في ضوء مستجدات العصر والظروف البيئية والصحية التي يمر بها عالم اليوم، ووصولًا إلى محور دمج القيم في التدريس والتأكيد على أهميته، والإشارة إلى تجارب ناجحة لدول حققت مراتب متقدمة في مؤشرات جودة التعليم جراء اهتمامها بالقيم.
وبينت عميدة الكلية أنّ الملتقى الذي استمر على مدار يومين، والمقام عن بُعد استضاف نخبة من القادة التربويين، لذا لاقى تفاعلًا من المهتمين بالمجال التربوي، وكذلك المختصين في كليات التربية بجامعات المملكة العربية السعودية، كما شهدت الورش التدريبية المصاحبة للملتقى -التي قدمها نخبة من أعضاء هيئة التدريس المختصات والمتميزات في المجال- إقبالًا إذ بلغ عدد المسجلين فيها أكثر من (٣٠٠ ) مستفيد، وحضر الملتقى أكثر من (٢٣٠) شخصًا.
وقُدم في الملتقى (5) أوراق عمل، هي: “تصور مقترح لرفع مستوى أداء برنامج إعداد المعلمين في الخبرة الميدانية في المملكة العربية السعودية”، حيث استعرضت تجارب الدول الغربية في إعداد المعلم؛ لتسليط الضوء على الاتجاهات الحديثة في ضوء التجارب العالمية المؤثرة على برامج إعداد المعلم في كليات التربية، وذلك بهدف الاستفادة من التجارب الدولية في تطوير برامج إعداد المعلم في المملكة العربية السعودية وبيان أوجه القصور.
ومن ثم قُدمت ورقة عمل بعنوان “الخبرات الميدانية في برامج إعداد المعلم: نحو أطر وممارسات عمل فاعلة”، وتعالج الورقة الخبرات الميدانيَّة بصفتها أحد العناصر الأساسيَّة في برامج إعداد المعلِّم؛ والتي تُمكّن الطلاب المعلِّمين من رصد أفكارهم والتأمل مليًّا فيها، كما تناولت عنصر الشراكة بين الجامعة والمدرسة، عرضت فيه أُطر وممارسات فاعلة للخبرات الميدانيَّة في برامج إعداد الطلاب المعلِّمين.
واستعرضت الورقة (3) عنوان “مهارات التدريس في الفصول الافتراضية”؛ هادفة إلى دراسة وتحليل مهارات التدريس في الفصول الافتراضية، وذلك باتباع المنهج الوصفي (التحليلي)، وتناولت الورقة (4) عنوان “دمج القيم في عملية التدريس”، عرضت خلالها إطارًا عامًا وعرضًا مجملًا لمنهجية القيم ودمجها في عملية التدريس، أما الورقة العلمية الأخيرة فكانت بعنوان “دور الترخيص المهني في تطوير الأداء التدريسي للمعلم في ضوء أبرز التجارب العالمية”، وهدفت الدراسة إلى التعرف على دور الترخيص المهني في تطوير الأداء التدريسي للمعلم في المملكة العربية السعودية في ضوء أبرز التجارب العالمية.
صاحب الملتقى (4) ورش عمل، وهي: ورشة تطبيقات تقنية في الإدارة الصفية، وورشة متعة التعلم ، وورشة التربية الفنية القائمة على القيم الاجتماعية ، وورشة Motivation & Engagement of Online Learners.
